L’orientation vers les compétences opérationnelles
Le paradigme de l’orientation vers les compétences opérationnelles s’est largement imposé dans la formation professionnelle. Aucune profession n’y échappe lors du processus de révision. Dans ce contexte, les écoles professionnelles font face à plusieurs défis: les objectifs d’apprentissage, les programmes d’enseignement et la gestion des examens doivent être adaptés, voire repensés. Lors d’une conférence organisée conjointement par la CSFP (Conférence suisse des offices de la formation professionnelle) et la TR EP (Table ronde Écoles professionnelles), les participants se sont penchés sur le sujet, ont tiré un certain nombre de conclusions et ont dressé un aperçu des bonnes pratiques. Le rapport de la HEFP "Vue d’ensemble des modèles d’orientation vers les compétences opérationnelles" a servi de base à la discussion. La documentation relative à la conférence est disponible sur le site Internet de la TR EP.